【新時代學生心中的好老師】陳海嬌：三尺講臺譜寫愛的樂章

陳海嬌，中專講師，雙師型教師，系瑞金中專數控專業教師，從事職業教育十年，擔任班主任工作6年，在職業教育一線默默耕耘。多次獲得市級“優秀班主任”稱號，指導學生參加江西省中職院校技能大賽，獲得省二等獎。 

三尺講臺 · 傳道授業

陶行知先生說過：“行是知之始，知是行之成”。作為教師，需要潛下心來做教育，要做學生的示范者、掌舵人，引領學生的人生方向，做好學生成長的引路人。

從教以來，陳海嬌一直堅持學習，自學各種先進教學軟件，更新行業知識，給學生做好認真求學的榜樣，傳授新的專業知識，更新教學方法。不斷提高教學水平的同時，她還學習了繪圖、視頻、動畫制作、網絡直播等軟件和技術，利用現代信息技術手段，將傳統教學手段難以實現的微觀、抽象學科現象和知識點，形象地利用視頻呈現出來，增強學生的直觀體驗，讓晦澀難懂的機械知識“活”了起來。同時，她學會使用極域課堂管理軟件，全程觀看學生繪圖步驟，及時指導不足之處，方便快捷批改學生作業。

師者父母 · 愛生如子

職業學校不少學生來自留守家庭或者是特殊家庭，文化基礎不夠扎實，性格存在一定的偏差，缺乏愛和關心。作為班主任，陳海嬌一直秉承著“愛是一切的源泉”的教育理念，只有心中有愛的孩子，才能發揮潛能，才能更加溫暖快樂。從事班主任工作以來，她關心學生的生活起居，了解學生的心理動態，給每一個學生無微不至的關愛。她堅持每天到學生宿舍查看1次，每天找3-5名同學談心談話，定期組織班級戶外活動，每月組織學生過集體生日，讓每一位同學在學校都能感受到家的溫暖。

家校溝通· 特殊關愛

在6年的班主任工作中，她盡職盡責，對每一位學生都關愛有加。曾經遇到一個學生，家庭條件差，兄弟姐妹又多，從小跟爺爺生活，寒冷的冬天他也只穿著單褲、拖鞋。陳海嬌了解情況后，及時開展家訪工作，深入了解學生家庭情況。同時，根據學生身高和腳的尺碼，陳海嬌主動為學生添置冬裝外套及冬天的鞋襪。

還有一個學生因父親早逝，隨母改嫁，長期缺少父親的關愛，性格內向，缺乏安全感，陳海嬌了解情況之后，立即跟學生母親聯系，通過電話、上門家訪等舉措，建立起家校溝通橋梁，與家長共商孩子教育問題，及時對學生進行情緒疏導，引導學生積極健康成長。在學校和家長的共同努力下，學生變得積極開朗起來，與同學之間也建立了很好的關系，后來申請擔任班干部，成為老師的得力干將。

她勤奮敬業、嘔心瀝血，她悉心育人、為人師表， 她是一位心中充滿大愛的老師，無愧于“新時代學生心中的好老師”稱號。